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学生在Algoma DSB指导学生

学生在Algoma DSB指导学生:与Algoma家族服务合作开发的独特指导计划,支持ADSB学生的社会情绪健康。阅读更多。
3月8日,2021年

#Bewell:在Covid-19期间,渥太华天主教学校董事会的社会情绪健康

OCSB在Covid-19期间,在一个战略承诺之一的Covid-19期间,在Covid-19期间,对学生,教师,员工和家长健康以及幸福的方法。阅读更多来自Guest Bloggers ManonSéguin和理查德·摩尔科博士。
3月4日,2021年

在3d藏机图正版藏图部门的心理健康

与Morneae Shepell的Paula Allen谈话有关3d藏机图正版藏图领导人可以在Covid-19期间支持3d藏机图正版藏图工作者的心理健康的谈话。
2月11日2021年

技能,社会正义和工作的未来:

Noah Aiken-Klar和Mark Beckles帮助建立RBC的5000万美元承诺,以投资于未来的工作,特别是对于BIPoc和禁区青年来,从头开始。 RBC未来发布,2016年推出的十年计划,标志着RBC最大的社区承诺,以解决一个重要的社会问题。
107年10月,2020年

哈利法克斯的黑人学生的海洋变化

首席Karen Hudson分享了Auburn推动高中的非广大课程的细节,以及一群人认为他们的生活经历是第一次反映和尊重他们的3d藏机图正版藏图经验。
2020年8月28日

知道的方式:超越学校

雷诺黄铜谈到土着文化课程,社会正义运动,以及盟友“完成工作”以拆除土着学生面临的系统性不公平。
8月4日,2020年8月

在新不伦瑞克的未来准备学习

TRICIA BERRY在加入NB的3d藏机图正版藏图部和幼儿发展部门的授权是不少于全省将职业3d藏机图正版藏图转化为最新的国际最佳实践。这就是她和她的同事如何做到这一点。
2020年7月22日

知道的方法:创建连接

作为萨斯喀彻温省大草原谷学校司的土着3d藏机图正版藏图顾问,雷诺黄铜和她的同事帮助促进学生,学校和社区之间的联系,以及14个纳科塔,达科他,克瑞和安里纳比的第一国,整合着土着文化和知识的方式K-12课程跨越学校师。
2020年7月22日

马拉松队不是冲刺

在Covid-19学校封闭期间,休伦 - 珀斯天主教DSB花了时间建立社区,文化和信任,因为他们管理过渡到农村学区的远程学习,并将人们置于长期成功。
2020年6月26日

一切都是新的再次

Pembina Trails学校司的在线高中,Informnet,与青霉素共同分享吗?听到TED Fransen关于现有但使用过的技术如何成为Covid-19期间转型到远程学习的关键。
2020年6月26日

这是我们:Covid-19为“创新纳入”创造了机会

Luc Lerminiaux写了Teamwork如何变革,以及股权和包容性的新机遇如何成为一些“意外福利”,使得切换到虚拟的工作和教学方式。
2020年6月15日

在舒适区外教学,关心课程

Elwin Leroux反映了哈利法克斯区域3d藏机图正版藏图中心如何从协作,联系和同情的情况下提高力量,同时需要在Covid-19期间保持相隔。
2020年6月12日

在不列颠哥伦比亚省重新开设学校:三项行为的故事(到目前为止!)

我们与戈登博士谈到了艾比学校如何处理的亚太教学校是什么 - 到目前为止 - 一个三部分的过程,在3月份关闭,为4月和5月和5月开放脆弱的学生和基本工人的孩子,并返回混合6月份上个月的所有学生的模型。
6月09日,2020年

通过联系和连贯创新

我们要求全国各地的3d藏机图正版藏图领导人反思他们在Covid-19期间在K-83d藏机图正版藏图中看到的一些最有趣的创新思想。3d藏机图正版藏图主任Erin Kelly分享了她关于与大埃塞克斯县区学校董事会这些伟大的例子中的创新的联系和连贯性的思考。
5月19日,2020年